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人大附中翠微学校:【寻水观山 问史致知】高一年级历史地理综合实践考察活动

文 /      时间:2018-10-26     访问量:

[10月25日早晨出发]

 为了使活动更加有效率,我们以正常的上学时间集合,大家整装待发。

  在大巴车上,讲解老师为我们做好了考察的铺垫,同学们都积极地参与思考,很快就度过了一个小时的车程。

  [到达目的地]

在漫长的路程结束后,我们一同抵达了北京市房山地质公园,来这里的目的是为了让同学们身临其境地学习,更加直观地辨别特殊地形地貌和学习地理知识。

大部分同学都认真地倾听者,时不时用笔在手册上唰唰记录。什么是河谷?什么是冲积扇?冲积平原又是如何形成的?搬运作用是什么?这些问题终于得到了解答,同学们的脸上也露出了豁然开朗的神色。

  每个班都有一个讲解的老师。我们先是在河漫滩听老师讲解河谷地貌河流形态,他教我们如何辨别典型河流地貌以及形成,还详细讲解了人类活动对河流的影响。

[集思广益]

老师让我们去实践,大家在河漫滩上自由活动,脚下遍布不同的岩石,大小形态甚至颜色都各有不同,同学们各自找来自己喜欢的那一块收集在一起,一起讨论分别是什么类型的岩石,其纹理质地的特点和不同。

[仔细观察]

不仅仅是说,同学们利用放大镜深入地观察岩石的每一个细微的地方,不同的岩石纹理都不同,许多同学都为之赞叹。

  [动手实验]

自然科学相结合,老师让我们探究不同岩石的共同特征——组成的元素。于是分配给没一个小组一套工具,里面有凿开岩石用的锤子,有铲平沙丘用的铲子,还有用来观察岩石纹路的放大镜等,无一不体现出学校的用心,同学们用起来顺手又舒服。大家齐动手,在最后用盐酸滴在了凿开的不同的岩石块上,观察到有气泡冒出,只不过速率不同的现象,然后叽叽喳喳地得出他们所认为的不同结论。

[模拟自然灾害]

为了更加生动地体会到大自然的威力,老师让同学们一同堆建了讲座模拟的山,用喷壶和水盆装满水,来模拟大雨和滑坡。被水浇过一遍后,模拟的山又是另一副样子,“山顶“被雨水冲平,“山脚“形成了许多的“冲积扇“老师指着每一处自然现象,滔滔不绝地讲了起来。

[下午抵达另一个目的地]

离开地质公园后,大家开往了另一个目的地——房山世界地址公园博物馆

  在博物馆内,同学们用电脑更加直观地体验了地质作用和岩石圈物质循环的过程。

  主要任务是来到银狐洞观察,里面逼真的岩石和水的反光,配上白色的氤氲,让人们都流连忘返。

  为了更好的消化、吸收新知识,同学们及时做活动手册上的任务巩固。课本知识最好的验证和体现方法就是亲身实践。人翠努力为同学们营造良好的学习条件。

活动手册上的任务使一部分同学感到不解,但是同学们通过博物馆的展示牌、模型和动脑思考解决了问题。

  讲师为了帮同学们解答困惑,就地取材,使用了更加生动、具体、有趣的方式教导大家。同学们豁然开朗。

同学们通过阅读展品简介收集地理信息,相互讨论、相互帮助。这种方式激发了同学们探究地理问题的兴趣,培养大家热爱生活、善于观察的能力。

[最后一个目的地]

结束了地址的探究后,我们前往了最后一个目的地——西周燕都遗址博物馆。

  全年级同学分为两批次,一批次听讲师介绍、参观展厅,另一批次观看与历史有关的影片。

  在讲师的引导下,同学们参观了西周时期贵族的陵墓,实地感受了西周的分封制。同学们对于分封制有了更加系统、具体的了解,做到了落实书本知识。

除了陵墓,同学们还参观了展厅内的其他展品。例如体现了祭祀、等级文化的礼器。

[实践结束]

最后,同学们在严肃活泼的氛围中结束了房山地质博物馆和历史博物馆的学习。每个人对于在这里收获的新知识都是欣喜、雀跃的,脸上都洋溢着快乐的微笑。

这次的活动意义非凡,它既脱离了课本,又让同学们学到了真正的知识,在信息发达的时代里,实地考察,认真探究成了无比可贵的事,希望以后还会有这种机会,让同学们拥有更大更扩的眼界和更加丰富地学识。

(高一五班 涂佳瑞 于江月)